Naujienos

2026 m. spalio 26–30 dienomis Alytaus profesinio rengimo centre viešėjo Jelgavos amatų vidurinės mokyklos (Latvija) mokiniai ir mokytojai. Vizitas vyko įgyvendinant „Nordplus Junior“ programos projektą „Cultural Heritage Exploration as a Tool for Engaging Learning“ (Nr. NPJR-2026/10304), kurio tikslas – pasitelkiant kultūros paveldą ir patirtinį mokymąsi skatinti mokinių įsitraukimą į ugdymo procesą, stiprinti jų motyvaciją, bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimus bei tarpkultūrinį pažinimą.

Visą savaitę Lietuvos ir Latvijos mokiniai kartu dalyvavo įvairiose edukacinėse, pažintinėse ir kūrybinėse veiklose, tyrinėjo Lietuvos istoriją, kultūros paveldą ir tradicijas, mokėsi vieni iš kitų bei tobulino užsienio kalbos įgūdžius.

Pirmąją vizito dieną svečiai susipažino su Alytaus profesinio rengimo centru, jo mokymosi aplinka ir vykdomomis profesinio mokymo programomis. Susitikimo metu mokiniai pristatė savo mokyklas, susipažino vieni su kitais ir pasirengė bendroms savaitės veikloms.

Antrąją dieną projekto dalyviai vyko į Kernavę – unikalią archeologinę vietovę, įtrauktą į UNESCO pasaulio paveldo sąrašą. Prieš išvyką Latvijos mokiniai pristatė parengtą informaciją apie Kernavę. Ekskursijos metu dalyviai aplankė Kernavės archeologinės vietovės muziejų, susipažino su senąja Lietuvos sostine, jos istorija, piliakalniais ir Pajautos slėniu. Ši išvyka suteikė galimybę ne tik pagilinti istorines žinias, bet ir aptarti Lietuvos bei Latvijos kultūros paveldo panašumus ir skirtumus.

Trečiąją dieną projekto veiklos buvo skirtos Alytaus krašto istorijai, tradicijoms ir patirtiniam mokymuisi. Alytaus kraštotyros muziejuje dalyviai dalyvavo edukacinėse veiklose „Pasėjau grikį“ ir „Keramika“, kurių metu susipažino su tradicijomis, amatais ir patys išbandė kūrybines užduotis.

Muziejuje dalyviai taip pat susipažino su senąja dzūkiška architektūra, aplankydami autentišką dzūkišką sodybą su atkurtais senaisiais trobesiais. Jie sužinojo, kaip atrodė tradicinė dzūkų sodyba, kiek ir kokių pastatų joje būta, kokia buvo jų paskirtis ir kaip senovėje buvo suprantami namai. Dalyviai turėjo galimybę virtualiai pasivaikščioti po sodybą, pasiklausyti dzūkiškos tarmės ir pamėginti įminti tradicines mįsles.

Ketvirtąją dieną mokiniai ir mokytojai lankėsi Vilniuje ir Trakuose. Ekskursijos po UNESCO pasaulio paveldo sąrašą įtrauktą Vilniaus istorinį centrą metu dalyviai susipažino su sostinės istorija, architektūra ir svarbiausiais kultūros objektais. Trakuose jie grožėjosi istoriniu kraštovaizdžiu, susipažino su Trakų salos pilimi ir šio krašto kultūriniu savitumu.

Paskutinę vizito dieną vyko savaitės veiklų aptarimas ir refleksija. Mokiniai dalijosi įspūdžiais, prisiminė įdomiausias patirtis, aptarė, ką naujo sužinojo ir išmoko. Dalyviams buvo įteikti pažymėjimai, o atsisveikinant netrūko šiltų emocijų.

Šis vizitas parodė, kad kultūros paveldas gali tapti ne tik istorijos pažinimo šaltiniu, bet ir patrauklia mokymosi priemone. Bendros veiklos skatino mokinių smalsumą, kūrybiškumą, savarankiškumą, pasitikėjimą savimi ir gebėjimą bendradarbiauti tarptautinėje komandoje. Ne mažiau svarbu ir tai, kad mokiniai turėjo galimybę bendrauti anglų kalba realiose situacijose, užmegzti naujas pažintis ir geriau pažinti kaimyninės šalies bendraamžius.

Vizitas Alytuje – pirmasis bendrų projekto veiklų etapas. Projekto tęsinys numatytas Latvijoje, kur Lietuvos mokiniai ir mokytojai turės galimybę susipažinti su Latvijos kultūros paveldu, tradicijomis ir istorija.

Projektas „Cultural Heritage Exploration as a Tool for Engaging Learning“ (Nr. NPJR-2026/10304) finansuojamas „Nordplus Junior“ programos lėšomis.